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教育随笔:其实,它是一个花盆

  晨间活动区的分享过程中,孩子们都在热情高涨的分享玩的点点滴滴。当迪儿和大家分享的时候,她把自己用橡皮泥和花朵制成“花树”的做法进行了分享,孩子们看到漂亮的作品特别惊喜,都在夸赞做的很美。就在我邀请美工区所有的孩子都展示自己作品的时候,突然间听到了哈哈大笑的声音。怎么回事呢?原来大家都在笑旺旺的作品,旺旺的作品和其他美工区孩子的作品不一样,一眼看过去只能看到泥工板上满满的橡皮泥,还有一坨橡皮泥上做了一个长条,没有花,一点也不“漂亮”,所以孩子们都笑了。看到孩子们都在笑,我问:“大家为什么笑?”宝儿说:“老师,他做的太丑啦,哈哈~”我说:“虽然丑,可是你知道这是什么吗?”孩子们都摇摇头,我说:“既然不知道,我们让小作者介绍一下吧!”旺旺不好意思的说:“老师,其实它是一个花盆。”说完就不好意思的低下了头,这时,我突然反应过来,原来旺旺做的是一个立体的花盆,而且花盆里还有花的枝干!想到这里,我和小朋友们说:“哦,我知道了,你们看,其他小朋友做的都是躺在泥工板上的花盆,但是旺旺做的却是站起来的立体花盆,是不是?”旺旺听完,轻声说:“是。”他一说完,孩子们七嘴八舌的说了起来:“原来这是一个花盆呀,就是丑了些,下次可以做得更好看一些”“就是,下次可以把花也固定在花盆上就更漂亮了。”旺旺听了伙伴们的话也点点头说:“恩,第一次做有点丑,下次肯定会做的好看一些。”
  说到这里,我自己也松了一口气,其实我也不知道旺旺做的是什么,为什么要这么做。在我看来,旺旺的那一坨橡皮泥我也很无语:为什么其他小朋友做的那么美,但是旺旺的却是一坨,没有任何美?可是在听完旺旺的介绍后,我突然感觉很庆幸,我没有过早的批评旺旺,而是耐心的倾听完他的介绍,否则就会错过这么精彩的创作!
  旺旺平时是班里不太爱说话、交流的孩子,遇到事情从来不会反驳,总是会嘟嘟囔囔说不清楚,但是经过这件事情后,我发现这一整天旺旺都特别兴奋,会主动和别人交流,也喜欢凑到老师跟前和老师说话了,感觉他突然对自己有自信了。通过这一次小小的分享,我也真正感受到教师为幼儿创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造的重要性,我们要了解并仔细倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图,而不是简单的用成人所谓的“标准”来衡量孩子的创作成果!

 

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教育随笔:其实,它是一个花盆
时间:2018-10-12  来源:未知  作者:木木  点击量:

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