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来源莲山
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  活动目标
  1、理解故事中的故事情节和人物形象,学习动词:"跳"、"游"、"荡"、"架"。
  2、体会并学习用动作表演作品的内容。
  3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。
  活动准备
  1、桌面教具:小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷。
  2、有小河的图片。
  3、小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰。
  4、乐曲《小动物走》。
  活动过程
  一、教师引导幼儿了解故事中的角色。
  1、教师分别出示小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的桌面教具。
  教师:今天有些小动物来找小朋友玩,你们看是谁啊?
  教师:小动物们一起说,小朋友们好,你们也和小动物问好吧?
  2、教师:袋鼠有什么本领?小乌龟有什么本领?小猴会做什么?大象会干什么呢?
  二、教师边操作桌面教具边绘声绘色地讲故事。
  1、教师:这么多动物好热闹啊!它们要去哪里呢?(出示森林图片)
  哦!原来它们要去森林里摘野果、采蘑菇!(出示小河图片)
  可是它们碰到了一条小河,小河上没有小桥,它们该怎么过河呢?
  2、教师:你们猜一猜,这些小动物会想出什么办法过河呢?
  袋鼠会想出什么办法?小乌龟呢?小猴呢?大象呢?
  3、教师:你们猜得对吗?我们一起来听听故事里是怎么说的吧?
  教师放录音。
  4、教师:小动物来到河边,桥被冲坏了,山羊爷爷说什么?
  教师:小袋鼠听到了说什么?它是怎么过河的呢?
  教师出示字:跳。(小袋鼠说:"我有办法!"它跳过河去。)
  教师:我们一起来做小袋鼠跳吧!("我有办法!跳过河去。")
  5、教师:小乌龟说什么?它是怎么过河的呢?
  教师出示字:游(小乌龟说:"我有办法!"它游过河去时。)
  教师:小乌龟会怎样游过河呢?我们一起来做小乌龟游吧!("我有办法!游过河去。")
  6、教师:小猴子是怎么过河的啊?
  教师出示字:荡。(小猴说:"我有办法!"它抓住长长的藤条,荡过河去时。)(幼儿学小猴)
  教师:聪明的小猴是怎样过河的呢?(我有办法!抓住长长的藤条,荡过河去。)
  7、教师:小象又是怎么过河的呢?
  (小象不说话,用长鼻子卷来一棵枯树,横放在河上,架起了一座独木桥"时,幼儿向上举起了胳膊,两只手的手指对接做桥状。)
  教师:谁来学学小象?
  教师:小象的长鼻子太厉害了,我们也来变出一个小象的长鼻子吧!
  (小象不说话,用长鼻子卷来一棵枯树,横放在河上,架起了一座独木桥。)
  三、教师边操作桌面教具边指导幼儿讲故事。
  教师:这些小动物真聪明啊,想出了好办法过了什么啊?
  我们就给故事起个名字叫《过河》,那我们一起来讲故事吧!
  1、教师带领幼儿一起讲故事,讲到袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时,教师停下让幼儿接着往下讲。
  2、故事讲完后。
  教师提问:小动物们都想出办法过河,为什么山羊爷爷就表扬小象呢?
  教师:因为小象想出了好办法,让大家都过了河,小朋友们平时也要学习小象,学会关心同伴,和同伴团结友爱好吗?
  教师:山羊爷爷表扬小象说什么?
  四、教师带领幼儿在场景中一起进行听说表演。
  教师:小动物们高兴的过了河去玩了,小朋友们,我们也一起过河去玩吧!
  1、全体幼儿自由选择小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰挂在胸前,
  分别扮演相应的角色。
  2、教师带领幼儿边讲故事边表演。
  3、讲到故事中的对话时,分角色进行对话。
  五、结束活动。
  教师:小朋友们表现得也很聪明,爱动脑筋,一起过了河,那我们和小动物们玩一玩吧!


 

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来源莲山
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幼儿园小班语言教案:过河
时间:2018-11-08  来源:未知  作者:木木  点击量:

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