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  文章来源
莲山 课件 w w
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活动目标:
1. 了解动物通过声音,行动,气味等传递信息的方式。
2. 萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。
活动准备
1. 物质准备:三套《动物的联络方式》的操作盒子,三套动物卡片,课件
2. 经验准备:幼儿在活动进行之前已经和家长在网络上进行了《动物联络方式》
的搜索和学习。
活动过程
一.故事情景,激趣导入
1. 播放《蚂蚁搬豆》儿歌,配合图片,让幼儿进入故事情景。
2. 播放完毕后,与幼儿进行问题互动:
(1)小蚂蚁遇到了什么困难?
(2)怎样解决的困难?
(3)小伙伴是如何得知“洞口有豆,需要帮助”的信息的?
3. 幼儿充分讨论,不立即给予回应——“让小蚂蚁亲自告诉你吧”
4. 通过蚂蚁自诉,得知蚂蚁的联络方式。
教师:小蚂蚁通过独特的联络方式,得到了同伴的帮助,把豆子搬回了洞里。它们十分的高兴。决定举行一个盛大的欢乐派对,邀请动物王国的其他动物朋友,一起参加。我们来看一下邀请函上都有谁吧。
二.自由猜想,动手操作
1. 展示动感邀请函,请幼儿猜想这些动物的具体联络方式。
2. 猜想完毕后,到教室后排进行操作,把七个小动物分成不同的三类。
(1)进行之前,明确游戏规则——共有七个小动物,分别按联络方式的不同分成不同的三种列车。小组同伴之间也要运用好你们之间的联络方式,把每一个小动物都顺利送上正确列车。
(2)幼儿动手操作,教师拍摄操作图片,并上传。
(3)请幼儿观看自己的操作结果,等待之后的校验。——你们是否把所有动物都送上了正确的列车呢,看小动物自己怎么说。
三.倾听讲述,深入理解
(一)动作联络动物展示
1. 小动物们都有点等不及了,因为他们做错了列车,参加不了欢乐派对了,第一个出场的是——孔雀,听他怎么说。
2. 还有和孔雀一样动作联络的吗?第二个出场的是——蜜蜂,他是怎么说的呢?
3. 嘟嘟,动作联络列车出来了,看看是那几位乘客呢,让我们大声叫他们出来吧。
很好,他们都顺利坐上了列车。你想和他们一样去坐上列车参加蚂蚁派对吗?请你用自己的动作模仿一下这几个小动物吧。很好,第一辆列车顺利发车,第二辆车的乘客马上登场。
(二)声音联络动物展示
1. 小鸟
2. 蝙蝠
3. 海豚
4. 嘟嘟,动作联络列车出来了,看看是那几位乘客呢,让我们大声叫他们出来吧。
很好,他们也顺利坐上了列车。有想和他们一样去坐上声音联络列车的吗?请你用自己的动作模仿一下这几个小动物吧。很好,第二辆列车顺利发车,还有最后一辆车的乘客,马上要跳出来了,他是谁呢?
(三)气味联络动物展示
1. 狐狸
2. 小狗
3. 嘟嘟,动作联络列车出来了,看看是那几位乘客呢?有想和他们一样去坐上气味联络列车的吗?用自己的动作模仿一下这两个小动物吧。很好,最后一辆列车顺利发车
(四)再次操作,校验结果
请幼儿回到开始操作现场,自己去纠正校验结果。
四.联系实际,拓展经验
动物的特殊本领在人类中的应用和启发——小动物们出发去参加蚂蚁欢乐派对了,充满智慧的人类却从小动物身上,得到了更多宝贵的东西——启发。是什么呢、我们一起去看一下吧。
五.游戏互动,快乐结束
1. 今天,我们帮助小动物顺利登上自己的联络列车,他们为了感谢你们,为每个小朋友送来一张邀请函,上面印有不同动物图像,邀请你们一起去参加派对。
2. 去选一个小动物拿在手中,仔细观察自己属于那种联络方式,听指令分类站好。
3. 播放指令,分类站好
4. 随音乐离场。

 文章来源
莲山 课件 w w
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大班科学:动物之间怎样联络
时间:2019-04-08  来源:未知  作者:木木  点击量:

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