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来源 莲山 课件 w ww.5 Y k J.coM
 
  活动目标:
  1.以游戏“买衣服”为载体,感知1—5的序数;理解简单的序数关系。
  2.通过“开火车”的游戏,体验数学活动的快乐。
  活动准备:
  箭头2个、标记若干、红黄蓝衣服裤子各六套、小绿人一个、《火车开来了》音乐。
  活动过程:
  一、情景创设
  1.师幼律动《上下左右》
  师:小朋友,这是一个有关方向的游戏,数学王国也有一个表示方向  的宝贝,你们看(出事箭头)。
  2.玩方向游戏
  小箭头,真淘气。
  爱和方向做游戏。
  一二三,三二一。
  师:箭头方向在哪里?请幼儿大声的说出箭头方向指向的方向。(上、下、左、右、左上,右下等。要求语言的完整性)
  小结:在我们的生活中分清方向很重要。
  二、 布题
  (一) 买衣服,试衣服
  小箭头说他的小主人,小绿人也要来做游戏,不过他想先去服装店买衣服,我们赶快去看看吧!
  1. 按箭头的方向给衣服放上数字,理解序数。
  2. 出示标记给小绿人试衣服。
  小绿人选了深色的衣服,冬天看起来暖和一些。
  (二) 帮售货员整理衣服
  师:小朋友请你们帮帮忙把试过的衣服重新整理一下,你们看标记。
  1. 出示标记卡幼儿观察。
  2. 按标记卡整理衣服。
  谢谢小朋友们,我们坐火车去小绿人家参观吧!
  (三)游戏《开火车》
  1.请第一排的小朋友将凳子摆成小火车的样子。
  2.听音乐游戏开始,音乐停时幼儿抢凳子坐下,依次大声说出“我坐在第几节车厢”。
  三、 评价练习
  1. 小绿人买好衣服回家了,它住的小区有许多漂亮的别墅,我们一起去看看吧!
  2. 观察图片,给房子图上真确的颜色。
  【活动反思:】
  本节活动选自情境数学中班上学期第三个主题〈小小农场〉中的第三个课时〈五以内的对应计数〉,这一活动我主要运用了情境教学法,结合提问法,操作法,游戏法等教学法。根据幼儿已有的知识经验和中班年龄特点,我把“买衣服”和“开火车游戏”相结合,设计了一个故事情境,整个过程以小朋友帮助小绿人为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。
  活动中以幼儿为主体,故事情节复杂多变,幼儿能溶入情境,使幼儿在玩中学,学中玩,活动活而有序,既较好的达成了教学的目标,又渗透了品质的培养。活动中注重师生、生生之间的互动,活动最后我带幼儿进行游戏“开火车”使整个活动动静结合。当然也存在一些不足之处,如:在活动中可以让幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的自理能力。其次在活动中引导幼儿来发现错误,纠正错误,争当小老师,鼓励幼儿大胆质疑效果可能会更好一些。


 文

来源 莲山 课件 w ww.5 Y k J.coM
中班数学活动《开火车》
时间:2019-04-08  来源:未知  作者:木木  点击量:

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