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来源 莲山 课件 w w
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教育笔记:《听故事》

每天中午吃饭前小孩都有看电视的一段时间,我不想让孩子养成每天吃饭前看电视的习惯,于是我想到了给孩子们讲故事。

在饭前的半个小时,幼儿们洗完手后,我给孩子们讲了一个故事《小红帽》。在讲完故事过后,我提问了几个问题,只有少数孩子回答上来。我又将故事重复讲了一遍,讲完故事后,我又问:“谁也来当小老师,给小朋友们再讲一遍?”令我很意外的是,我请了两个专心听故事的小朋友,讲得都吞吞吐吐,断断续续,还有个小朋友几乎就是把每个小节用简短的话概括出来的。可能他们的语言表达能力和理解故事能力比较缺乏,我还是给予肯定的评价,用一些积极鼓励的话去引导幼儿,例如:“轩轩宝贝你太棒了,因为你听得很认真,一下子听出了故事的主要内容”,“扬扬小朋友,你真厉害,小朋友们听他讲得多好啊”等等。这样表扬了听故事认真的孩子,又鼓励了其他孩子认真听故事。

第三天饭前半小时,我又讲了一遍《小红帽》的故事,孩子们听得可认真了。他们比上次听得好多了,我在请小朋友们上来当小老师的时候,小朋友们争先恐后地举手。雨桐小朋友在讲故事的时候,讲得津津有味,感觉自己就是故事里的人物了。让孩子在听故事后学会自己去讲这个故事,是一种词汇运用能力的训练方法,一种解释和理解能力的训练方法。由此看来,幼儿需要在成人和老师的鼓励下不断成长和进步,喜欢和同伴相比较,总想着自己要比别人做的好,希望得到老师的肯定与表扬。

幼儿非常喜欢听故事,因为在故事中有感动,有温暖,有智慧,还有幽默。听一个故事就可以体验一种生活,还可以在生活中加入幻想。即使是一个悲惨的故事,它也总有一个完满的结局。在听故事时,我们能看到孩子们的进步,我相信,只要老师愿意去耐心地培养和教育他们,在看到幼儿进步时,积极地给予肯定与鼓励,孩子们会越来越棒,很快就会养成好的倾听习惯的。

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教育笔记:《听故事》
时间:2018-10-12  来源:未知  作者:木木  点击量:

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