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章 来源莲山课件 ww w.
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观察对象:优优、沛茹(女、中班、4岁)
观察时间:**、**、**
观察地点:幼儿园户外操场
案例描述:
沙包是孩子们最喜欢的体育器械之一,安全经济,老少皆宜。本月户外自主游戏,我们班的老师带领孩子共同探索,尝试沙包的不同玩法。今天也不例外。孩子们在操场上开开心心地玩起了沙包,并时不时地向老师汇报表演自己的“绝技”。这时,旁边的优优和沛茹似乎对沙包投掷有所兴趣,她们会投进篮筐吗?我带着好奇开始了观察。
观察目标:优优和沛茹能否将沙包投进2米以外的篮筐。
片段一:
你们俩高兴地拿起沙包,站在起点处,将沙包举过肩膀,俩人商量好比赛投掷,1、2、3—沙包从篮筐旁边打出去,你们俩的表情有点失落,但是仍然捡起沙包决定再试一次。
当沙包没有投进篮筐时,你们俩有些失落,但仍然能捡起沙包,继续游戏。老师很欣慰当你们面对困难的时候,没有放弃,毫不退缩。这样敢于挑战的精神是每一个小朋友们学习的榜样。

片段二:
第二次准备投掷,你们俩仍然拿起沙包站在起点处,1、2、3—对准篮筐,有点遗憾,沙包打到了篮筐壁旁,你们俩着急地看着对方。
“怎么又没有进去呀?”
“会不会距离有点远呢?”
“对呀,篮筐有点远,我们根本就投不进去。”
“要不然我们把篮筐往前挪动一下吧!”
站在一旁的我有点替你们着急,但是老师欣喜地发现你们俩在游戏的过程中能够发现问题,并与同伴商讨,找到解决问题的办法。站在一旁观察的老师真替你们感到高兴,佩服你们的坚持与合作。
片段三:
经过调整,第三次的投掷你们信心满满,对准篮筐1、2、3—沙包成功地投进了篮筐内,你们俩高兴地跳起来,为彼此的成功欢呼雀跃,于是你们俩捡起沙包跑到起点处,沛茹高兴地对优优说:“我们再试一次吧!”。优优高兴地点了点头。经过几次反复练习,你们俩的沙包投掷玩得得心应手,沉浸在反复投掷的练习中。

经过反复的练习,你们俩终于成功地完成了2米投掷,老师为你们的坚持感到高兴,为你们的合作感到自豪,为你们的成功拍手称赞。优优、沛茹,好样的!老师相信在投掷游戏中你们可以挑战更棒,加油!
我的感受:
自主游戏给予孩子们充分的自由,但却不等于放任自流,尤其是户外自主游戏,存在一定的安全隐患。作为教师,更是不能掉以轻心。这时候就需要教师从观察者的身份关注幼儿的行为活动。去观察、解读幼儿游戏,让幼儿充分体验游戏的过程。今天的户外自主游戏,培养了幼儿的问题解决能力,发展了幼儿的基本技能,更进一步地增进了幼儿与同伴之间的交往合作能力。
放开手,给孩子一个开放的环境,放手让孩子自己去尝试,给他们成长的空间,去发现,探索运动。真正激发孩子们户外游戏的自主性。


 


章 来源莲山课件 ww w.
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户外活动观察案例:放开手,把成长的空间留给你
时间:2018-11-08  来源:未知  作者:木木  点击量:

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