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  文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
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  幼儿园区角活动是幼儿园活动的重要组成部分,是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区角,教师在这些区角中,有目的,有计划的创设活动环境,投放相对的材料,区角空间的设置及材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境,真正为幼儿学习活动服务。
  根据大班幼儿年龄特点和班级幼儿兴趣爱好,为了让幼儿在区角活动中得到更好的发展,我班创设了五个区角,分别是:角色区、建构区、美工区、阅读区和益智区。
  一、区角设计总体目标
  以博弈室带动区角,以益智区为特色,为幼儿创设一个勤动脑,乐思考,善交往的育人环境,激发幼儿兴趣,培养幼儿想象力、创造力、模仿力、语言表达能力以及同伴交往的各项能力……。
  二、各个区角的具体目标及投放材料、活动规则
  (一)表演区
  活动目标:
  1. 学会尊重他人的表演和表达方式,体验与他人沟通、交往的快乐。
  2.能根据故事内容或音乐旋律大胆、自信的进行表演。
  3.培养幼儿参与表演活动的兴趣,愿意参与集体活动,初步培养参与活动的等待、轮流和分享的意识。
  投放材料:自制衣服、帽子、头饰、各种饰品、故事表演服。
  活动规则:
  1. 进区要先选择服饰和道具。
  2. 和小朋友友好相处,爱惜玩具。
  3. 表演完将物品归类,放回原处。
  4. 每次可进入7个小朋友。
  (二)建构区
  活动目标:
  1. 喜欢参加建构活动。
  2. 能在观察和感受的基础上,搭建或拼插玩具。
  3. 培养幼儿空间想象的思维能力和同伴交往、合作的能力。
  投放材料:一次性纸杯、拼插玩具、积木、废旧纸盒、串珠等、废旧瓶子。
  活动规则:
  1. 进区保持安静。
  2. 多动手,多动脑。
  3. 爱护玩具。
  4. 活动结束后,玩具放回原处。
  (三)美工区
  活动目标:
  1.引导幼儿喜爱各种手工活动。
  2.会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
  3.培养幼儿的审美和表现美的能力。
  投放材料:绘画纸、彩色折纸、水彩笔、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮纸、颜料、纸杯、纸盘……等。
  活动规则:
  1. 每次可进入2—7人。
  2. 要轻拿轻放,相互合作。
  3. 使用剪刀要注意安全。
  4. 活动结束后把物品归类。
  (四)阅读区
  活动目标:
  1. 掌握良好的阅读方法,能大胆表达自己的想法。
  2. 培养幼儿早期阅读习惯和语言发展能力。
  3. 有自主阅读的意识,能主动选择自己需要的图书阅读。
  投放材料:各类图书。
  活动规则:
  1. 保持安静。
  2. 爱护图书。
  3. 静心看书。
  4. 看完放回原处。
  (五)益智区
  活动目标:
  1. 能利用多种玩教具感知探索、形成知识、发展思维和智力。
  2. 通过积极的思维活动,调动幼儿战胜困难,向自我挑战的勇气。
  3. 培养幼儿遇到问题、分析问题、解决问题的能力。
  投放材料:自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等。
  活动规则:
  1.大胆探索,积极动脑。
  2.学会与同伴合作。
  3.保持安静,用眼观察。
  4.活动结束,玩具放回原处。
  我们班在具体区角活动实施时,严格按照园内区角活动时间,尊重幼儿自愿选择原则,按照每个区角规则,自己挑选自己喜欢的区角进区卡,然后放入相应的位置,进行区角活动。教师巡回指导每个区活动的小朋友,对小朋友提出的问题加以引导,对于小朋友操作不熟悉的材料进行示范和讲解。在具体活动的实施过程中,也存在着许多问题有待我们进一步思考。例如:班级幼儿规则意识不强、区角投放材料没有及时更新……。我们会在区角活动的具体实践中,不断探索,不断学习,总结经验,争取在班级区角活动中呈现更多地亮点。

 

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
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大班区域活动设计方案
时间:2018-12-14  来源:未知  作者:木木  点击量:

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